Повече от четвърт век търпеливо и всеотдайно изграждаме общност от деца, преподаватели и родители щастливи с математика

Децата щастливи с математика – преследват собствените си мечти

• Те са харизматични, общуват с лекота, търсят и предлагат помощ и подкрепа в групата. Взискателни са към себе си и другите – проверяват, помагат, без да нагрубяват, с внушаващи респект отговорност и постоянство.
• Конструктивният диалог ги стимулира – забавляват се, когато заедно решават задачи, изпитват радост, когато заедно намерят верния път към трудно решение.
• Имат желание да споделят интересни задачи с приятелите в групата.
• Приемат спокойно успехите и неуспехите си.
• Не се страхуват да сгрешат, а се опитват да осъзнаят защо са допуснали грешка.
• Имат самочувствие, че могат честно да се справят с поредното трудно състезание – индивидуално или отборно.
• Справят се сами с уроците и домашните работи – търсят помощ, само когато им е трудно.

Преподавателят – щастлив с математика

• Всеки преподавател, когато решава задачи с децата, ги учи на своя начин на мислене – задълбочено и последователно да търсят решение, да водят конструктивен диалог при решаване на сложна задача.
• Стимулира нестандартното мислене на състезателите и използването на точен математически език.
• Отнася се приятелски към децата, предразполага ги да споделят – интересни идеи, трудни задачи. Помага на децата да съставят план за решаване на сложна житейска или математическа задача.
• Изгражда у детето самочувствие на победител, когато успява да се справи само с проблем – математическа задача или егоистичен характер. Учи ги да се радват на изминатия път, а не на постигната цел.
• Отнася се толерантно и с разбиране към всички деца, независимо от трудностите, които изпитват при справяне с математика. Вниманието и съветите на преподавателя мотивират децата да постоянстват и да продължават да учат  математика. 
• Създава здравословна среда, в която всички деца се радват на неговото внимание. Не стимулират едни, а критикуват други.
• Дори, когато дете системно идва без домашна работа, преподавателят намира индивидуален подход към него, за да осъзнае, че подготовката вкъщи е начин да бъдеш успешен – учи на постоянство, търпение, концентрация и отговорно отношение към задълженията.

Родителите – щастливи да помагт на детето с математика

• Децата им вярват и знаят, че винаги ще бъдат до тях, когато имат проблем. Ще им помогнат да разберат трудната задача, а не да им я решат, като решаването е придружено с мърморене колко им е омръзнало непрекъснато да им обясняват задачите, защо не внимават повече на школата, как другите деца се справят сами само то неможе.  Другите деца се справят, защото не им мърморят, а им помагат да разберат задачата, после ги оставят да я решат сами.
• Ако са сбъркали в решението, заедно търсят грешката. Намерили заедно правилното решение се радват и се награждават с нещо любимо – разходка или интересна семейна игра.
• Всяка вечер, преди да заспи, правят разбор на изминалия ден и намират повод да похвалят детето – не непременно за получена отлична оценка или медал, а за нещо дребно, което са направили за семейството, приятелите, съучениците. За усилията, които са положили през деня, да решават задачи, за това че не са пренебрегнали задълженията си. Детето, преди всичко в семейството, се учи да поема отговорности и да се справя с поетите задължения.
• Децата трябва от малки, с помощ от родителите, да бъдат научени да правят план за деня и да разпределят задачите си. Да се организират и 100% да бъдат отдадени на това, което правят – спорт, математика или чужд език. Отличните спортисти умеят да разпределят времето си и са научени да дават 100% от себе си, това ги прави и отлични състезатели по математика. В нашите школи учат много отлични спортисти и състезатели по математика.

Деца, родители и преподаватели трябва да бъдем в един отбор – на позитивните и успешните.

Нещастното с математика дете:

1. То е жертва на родителски амбиции. Внушава му се, че е изключително, непрекъснато е в трескава подготовка за поредното състезание и медал. Учи в няколко школи по математика, а вкъщи с родител или учител.  
2. Детето живее в страх, че ще бъде отхвърлено от родителите си, че няма да бъде обичано. Такива деца се стремят към одобрение с цената на всичко. За да получи признание  – преписва, а това с развитие на новите технологии е все по-лесно, лъже и злепоставя, за да оправдае себе си.

Опасното при тези деца е, че с годините търсят и намират среда, в която получават лесно признание. Посягат към наркотици, които им помагат да се справят с напрежението и неудовлетвореността от себе си.

В този момент болезнено амбициозните родители се питат къде сбърках.